El TEA és una condició neurològica i de desenvolupament que té inici des de la primera infància i es manté al llarg de la vida. Afectarà en com una persona es comporta, interactua i es comunica amb els altres i com aprèn.

Se’n diu Trastorn de l’Espectre Autista (TEA), perquè poden tenir una gran varietat de símptomes i manifestacions diferents, tot i que la base d’aquestes és la mateixa.

Des de PAUTA engeguem un nou servei d'intervenció i acompanyament a persones dins l'Espectre Austista i les seves famílies

Amb professionals especialitzats i titulats en metodologies amb evidència en el TEA

Què oferim?

ORIENTACIÓ I ASESSORAMENT FAMILIAR

Servei dirigit a famílies que necessitin un acompanyament des de la comprensió i l’escolta, orientat a les situacions quotidianes que giren al voltant del seu fill o filla dins l’Espectre Autista que es puguin donar en les diferents etapes de la vida, proporcionant recursos i estratègies funcionals pel dia a dia.

VALORACIÓ I DIAGNÒSTIC TEA

TERÀPIA D'INTEGRACIÓ SENSORIAL

PSICOTERÀPIA INDIVIDUAL

Infants i adolescents

Intervenció especialitzada i individualitzada a infants i adolescents amb TEA a través de metodologies específiques i amb evidència. Es treballa conjuntament amb la família per tal d’acordar uns objectius terapèutics funcionals pel dia a dia sobre aspectes relacionats amb l’autoregulació emocional, habilitats cognitives i d’aprenentatge, motricitat, habilitats de joc, autonomia, etc.

GRUPS D'HABILITATS SOCIALS

Infants i adolescents

Intervenció terapèutica grupal (de 2 a 4 participants) on es posen en pràctica eines per tal de millorar les relacions i interacció social dels infants i/o joves amb altres iguals com ara aprendre habilitats per conversar, resoldre problemes, fer amistats, etc.

TERÀPIA RELACIONAL BASADA EN EL JOC

infants

En la nostra feina incidim en:

  • Mancances sensorials i motrius: emocionals, psicosomàtiques i de comportament.

  • Dèficits neuromotors:  de l’esquema corporal, de la lateralitat, coordinació, control motor, reflexos.

  • Alteracions de la conducta i dificultats d’aprenentatge: inhibició, bloqueig,  desatenció, conductes disruptives, fixació, pulsió, dispersió.

  • Bloqueig en la comunicació i la relació.

  • Inadaptació de l’entorn escolar i social.

  • Trastorns del desenvolupament: d’espectre autista, d’hiperactivitat, ansietat, depressió.

Què aconseguim:

  • Millorar les funcions neuromotrius: esquema corporal, coordinació, lateralitat, percepció, to, control motor…

  • Reforçar habilitats, competències i destreses, millorant interès per l’aprenentatge i l’adaptació a l’entorn.

  • Afavorir el camí cap a l’autonomia i la construcció de la identitat.

  • Reforçar el procés de maduració.

  • Assegurar la confiança i l’autoestima.

  • Equilibrar la inestabilitat emocional.

  • Incentivar la relació i la comunicació.

  • Afavorir la coherència entre els sistemes familiar, educatiu…